Бразилия: Расходы на образование, процент ВВП

 Бразилия

Государственные расходы на образование, процент от ВВП

 Latest value 5.77
 Year 2020
 Measure процентов
 Data availability 1995 - 2020
 Average 5.19
 Min - Max 3.75 - 6.32
 Source UNESCO
По этому показателю,UNESCO предоставляет данные о Бразилия за период с 1995 по 2020 год. Среднее значение для Бразилия в течение этого периода составило 5.19 процентов при минимуме в размере 3.75 процентов в 2002 г., и максимуме в размере 6.32 процентов в 2017 г..
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


Recent values chart
Бразилия - Расходы на образование, процент ВВП - recent values

Historical chart
Бразилия - Расходы на образование, процент ВВП - historical chart - 1995-2020



Определение: General government expenditure on education (current, capital, and transfers) is expressed as a percentage of GDP. It includes expenditure funded by transfers from international sources to government. General government usually refers to local, regional and central governments.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление измерения
 Расходы на образование, процент ВВП 5.77 2020 percent
 Расходы на образование, % гос. расходов 12.28 2020 percent
 Уровень грамотности 94.69 2022 percent
 Уровень грамотности женщин 15-24 лет 99.62 2022 percent
 Уровень грамотности мужчин 15-24 лет 99.23 2022 percent
 Уровень грамотности молодежи 15-24 лет 99.42 2022 percent
 Учащиеся/учителя, начальная школа 20.22 2017 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 89.65 1994 percent
 Возраст поступления в начальную школу 6 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 0.95 2020 percent
 Ученики/ученицы, средняя школа 1.05 2020 percent
 Студенты/студентки в вузах 1.32 2021 percent
 Зачисление в дошкольное учреждение 85.94 2020 percent
 Зачисление в начальную школу 103.47 2021 percent
 Зачисление в среднюю школу 106.65 2021 percent
 Зачисление в вузы 56.83 2021 percent
 Подготовленные учителя начальной школы 93.00 2021 percent
  378.691 2022
  410.357 2022
  403.001 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK