Бразилия: Возраст поступления в начальную школу

 Бразилия

Возраст поступления в начальную школу

 Latest value 6
 Year 2022
 Measure years
 Data availability 1970 - 2022
 Average 7
 Min - Max 6 - 7
 Source UNESCO
По этому показателю,UNESCO предоставляет данные о Бразилия за период с 1970 по 2022 год. Среднее значение для Бразилия в течение этого периода составило 7 years при минимуме в размере 6 years в 2010 г., и максимуме в размере 7 years в 1970 г..
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


Recent values chart
Бразилия - Возраст поступления в начальную школу - recent values

Historical chart
Бразилия - Возраст поступления в начальную школу - historical chart - 1970-2022



Определение: Entrance age of primary is the age at which students would enter primary education, assuming they had started at the official entrance age for the lowest level of education, had studied full-time throughout and had progressed through the system without repeating or skipping a grade.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление измерения
 Расходы на образование, процент ВВП 5.77 2020 percent
 Расходы на образование, % гос. расходов 12.28 2020 percent
 Уровень грамотности 94.69 2022 percent
 Уровень грамотности женщин 15-24 лет 99.62 2022 percent
 Уровень грамотности мужчин 15-24 лет 99.23 2022 percent
 Уровень грамотности молодежи 15-24 лет 99.42 2022 percent
 Учащиеся/учителя, начальная школа 20.22 2017 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 89.65 1994 percent
 Возраст поступления в начальную школу 6 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 0.95 2020 percent
 Ученики/ученицы, средняя школа 1.05 2020 percent
 Студенты/студентки в вузах 1.32 2021 percent
 Зачисление в дошкольное учреждение 85.94 2020 percent
 Зачисление в начальную школу 103.47 2021 percent
 Зачисление в среднюю школу 106.65 2021 percent
 Зачисление в вузы 56.83 2021 percent
 Подготовленные учителя начальной школы 93.00 2021 percent
  378.691 2022
  410.357 2022
  403.001 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK