Новая Зеландия: Зачисление в начальную школу

 Новая Зеландия

Зачисление в начальную школу, % соответствующих детей

 Последний 96.56
 Год 2022
 Мера процентов
 Период 1970 - 2022
 Средний 101.84
 Мин - Макс 96.56 - 107.73
 Источник UNESCO
Для этого показателя мы предоставляем данные о Новая Зеландия от 1970 до 2022. Среднее значение для Новая Зеландия в течение этого периода составило 101.84 процентов при минимуме в размере 96.56 процентов в 2022 г., и максимуме в размере 107.73 процентов в 1970 г.. Последние данные за 2022 год — 96.56 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2022 году по 149 странам — 100.44 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Новая Зеландия - Зачисление в начальную школу - Recent values chart

Исторический график
Новая Зеландия - Зачисление в начальную школу - historical chart - 1970-2022




Определение: Total enrollment in primary education, regardless of age, expressed as a percentage of the population of official primary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 5.54 2021 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 14.29 2021 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 14.92 2017 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 100.94 1979 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 5 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 1.00 2020 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 1.05 2020 процентов
 Студенты/студентки в вузах 1.40 2022 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 91.68 2020 процентов
 Зачисление в начальную школу 96.56 2022 процентов
 Зачисление в среднюю школу 114.77 2022 процентов
 Зачисление в вузы 79.41 2021 процентов
  479.074 2022
  500.853 2022
  504.129 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK