Германия: Завершение обучения в начальных школах

 Германия

Уровень завершения обучения в начальных школах

 Последний 96.84
 Год 2024
 Мера процентов
 Период 2001 - 2024
 Средний 100.97
 Мин - Макс 96.84 - 107.11
 Источник UNESCO
 Available for Data download
Для этого показателя мы предоставляем данные о Германия от 2001 до 2024. Среднее значение для Германия в течение этого периода составило 100.97 процентов при минимуме в размере 96.84 процентов в 2024 г., и максимуме в размере 107.11 процентов в 2001 г.. Последние данные за 2024 год — 96.84 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2024 году по 105 странам — 91.97 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series
From   To 


 Recent values Германия: Завершение обучения в начальных школах
 2024 96.84
 2023 99.28
 2022 97.76
 2021 100.97
 2020 98.38
 2019 99.63
 2018 98.59
 2017 97.57




Определение: Primary completion rate, or gross intake ratio to the last grade of primary education, is the number of new entrants (enrollments minus repeaters) in the last grade of primary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of primary education. Data limitations preclude adjusting for students who drop out during the final year of primary education.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 5.24 2022 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 10.68 2022 процентов
 Завершение обучения в начальных школах 96.84 2024 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 6 2025 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 1.01 2020 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 0.95 2020 процентов
 Студенты/студентки в вузах 1.10 2024 процентов
 Зачисление в начальную школу 102.64 2024 процентов
 Зачисление в среднюю школу 100.24 2024 процентов
 Зачисление в вузы 76.71 2024 процентов
  474.826 2022
  479.794 2022
  492.427 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK