Швеция: Зачисление в дошкольное учреждение

 Швеция

Зачисление в дошк. учреждение, % соответствующих детей

 Последний 100.39
 Год 2020
 Мера процентов
 Период 1973 - 2020
 Средний 73.57
 Мин - Макс 30.19 - 100.39
 Источник UNESCO
Для этого показателя мы предоставляем данные о Швеция от 1973 до 2020. Среднее значение для Швеция в течение этого периода составило 73.57 процентов при минимуме в размере 30.19 процентов в 1973 г., и максимуме в размере 100.39 процентов в 2020 г.. Последние данные за 2020 год — 100.39 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2020 году по 136 странам — 72.38 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Швеция - Зачисление в дошкольное учреждение - Recent values chart

Исторический график
Швеция - Зачисление в дошкольное учреждение - historical chart - 1973-2020




Определение: Total enrollment in pre-primary education, regardless of age, expressed as a percentage of the total population of official pre-primary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 6.68 2021 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 13.50 2021 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 12.23 2017 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 99.82 2021 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 7 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 1.05 2020 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 1.08 2020 процентов
 Студенты/студентки в вузах 1.42 2022 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 100.39 2020 процентов
 Зачисление в начальную школу 116.43 2022 процентов
 Зачисление в среднюю школу 139.41 2022 процентов
 Зачисление в вузы 85.94 2021 процентов
  481.766 2022
  486.975 2022
  493.549 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK