Нигерия: Студенты/студентки в вузах

 Нигерия

Соотношение студентов и студенток в вузах

 Последний 0.73
 Год 2018
 Мера процентов
 Период 1985 - 2018
 Средний 0.58
 Мин - Макс 0.32 - 0.79
 Источник UNESCO
Для этого показателя мы предоставляем данные о Нигерия от 1985 до 2018. Среднее значение для Нигерия в течение этого периода составило 0.58 процентов при минимуме в размере 0.32 процентов в 1989 г., и максимуме в размере 0.79 процентов в 2017 г.. Последние данные за 2018 год — 0.73 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2018 году по 132 странам — 1.11 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Нигерия - Студенты/студентки в вузах - Recent values chart

Исторический график
Нигерия - Студенты/студентки в вузах - historical chart - 1985-2018




Определение: Gender parity index for gross enrollment ratio in tertiary education is the ratio of women to men enrolled at tertiary level in public and private schools.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 3.06 1975 процентов
 Уровень грамотности 62.02 2018 процентов
 Уровень грамотности женщин 15-24 лет 68.26 2018 процентов
 Уровень грамотности мужчин 15-24 лет 81.58 2018 процентов
 Уровень грамотности молодежи 15-24 лет 75.03 2018 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 37.55 2010 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 72.99 2010 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 6 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 1.01 2019 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 0.95 2018 процентов
 Студенты/студентки в вузах 0.73 2018 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 23.46 2018 процентов
 Зачисление в начальную школу 86.72 2021 процентов
 Зачисление в среднюю школу 47.24 2021 процентов
 Зачисление в вузы 11.81 2018 процентов
 Подготовленные учителя начальной школы 62.18 2018 процентов
This site uses cookies.
Learn more here


OK