Мадагаскар: Зачисление в дошкольное учреждение

 Мадагаскар

Зачисление в дошк. учреждение, % соответствующих детей

 Latest value 40.15
 Year 2019
 Measure процентов
 Data availability 1995 - 2019
 Average 14.19
 Min - Max 3.34 - 40.15
 Source UNESCO
По этому показателю,UNESCO предоставляет данные о Мадагаскар за период с 1995 по 2019 год. Среднее значение для Мадагаскар в течение этого периода составило 14.19 процентов при минимуме в размере 3.34 процентов в 1999 г., и максимуме в размере 40.15 процентов в 2019 г..
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


Recent values chart
Мадагаскар - Зачисление в дошкольное учреждение - recent values

Historical chart
Мадагаскар - Зачисление в дошкольное учреждение - historical chart - 1995-2019



Определение: Total enrollment in pre-primary education, regardless of age, expressed as a percentage of the total population of official pre-primary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление измерения
 Расходы на образование, процент ВВП 3.14 2022 percent
 Расходы на образование, % гос. расходов 13.85 2022 percent
 Уровень грамотности 77.48 2022 percent
 Уровень грамотности женщин 15-24 лет 80.66 2022 percent
 Уровень грамотности мужчин 15-24 лет 80.81 2022 percent
 Уровень грамотности молодежи 15-24 лет 80.73 2022 percent
 Учащиеся/учителя, начальная школа 39.81 2018 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 59.33 2022 percent
 Возраст поступления в начальную школу 6 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 1.02 2019 percent
 Ученики/ученицы, средняя школа 1.04 2019 percent
 Студенты/студентки в вузах 1.02 2022 percent
 Зачисление в дошкольное учреждение 40.15 2019 percent
 Зачисление в начальную школу 138.19 2022 percent
 Зачисление в среднюю школу 35.15 2021 percent
 Зачисление в вузы 6.15 2022 percent
 Подготовленные учителя начальной школы 15.27 2019 percent
This site uses cookies.
Learn more here


OK