Ливия: Студенты/студентки в вузах

 Ливия

Соотношение студентов и студенток в вузах

 Последний 1.09
 Год 2003
 Мера процентов
 Период 1971 - 2003
 Средний 0.52
 Мин - Макс 0.14 - 1.09
 Источник UNESCO
Для этого показателя мы предоставляем данные о Ливия от 1971 до 2003. Среднее значение для Ливия в течение этого периода составило 0.52 процентов при минимуме в размере 0.14 процентов в 1971 г., и максимуме в размере 1.09 процентов в 2002 г.. Последние данные за 2003 год — 1.09 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2003 году по 117 странам — 1.02 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Ливия - Студенты/студентки в вузах - Recent values chart

Исторический график
Ливия - Студенты/студентки в вузах - historical chart - 1971-2003




Определение: Gender parity index for gross enrollment ratio in tertiary education is the ratio of women to men enrolled at tertiary level in public and private schools.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 2.26 1999 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 8.14 1999 процентов
 Уровень грамотности 76.50 1994 процентов
 Уровень грамотности женщин 15-24 лет 96.30 1994 процентов
 Уровень грамотности мужчин 15-24 лет 99.42 1994 процентов
 Уровень грамотности молодежи 15-24 лет 97.90 1994 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 16.90 1983 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 104.36 1983 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 6 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 0.96 2006 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 1.18 2006 процентов
 Студенты/студентки в вузах 1.09 2003 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 9.82 2006 процентов
 Зачисление в начальную школу 106.92 2006 процентов
 Зачисление в среднюю школу 97.45 2006 процентов
 Зачисление в вузы 61.60 2003 процентов
This site uses cookies.
Learn more here


OK