Исландия: Зачисление в дошкольное учреждение

 Исландия

Зачисление в дошк. учреждение, % соответствующих детей

 Последний 95.10
 Год 2020
 Мера процентов
 Период 1972 - 2020
 Средний 93.90
 Мин - Макс 56.79 - 109.57
 Источник UNESCO
Для этого показателя мы предоставляем данные о Исландия от 1972 до 2020. Среднее значение для Исландия в течение этого периода составило 93.9 процентов при минимуме в размере 56.79 процентов в 1972 г., и максимуме в размере 109.57 процентов в 1987 г.. Последние данные за 2020 год — 95.1 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2020 году по 136 странам — 72.38 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Исландия - Зачисление в дошкольное учреждение - Recent values chart

Исторический график
Исландия - Зачисление в дошкольное учреждение - historical chart - 1972-2020




Определение: Total enrollment in pre-primary education, regardless of age, expressed as a percentage of the total population of official pre-primary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 7.73 2021 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 15.61 2021 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 10.14 2015 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 98.53 2021 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 6 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 1.01 2020 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 0.96 2020 процентов
 Студенты/студентки в вузах 1.51 2022 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 95.10 2020 процентов
 Зачисление в начальную школу 98.51 2022 процентов
 Зачисление в среднюю школу 112.59 2022 процентов
 Зачисление в вузы 86.52 2021 процентов
  458.914 2022
  435.923 2022
  446.967 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK