Гонконг: Подготовленные учителя начальной школы

 Гонконг

Подготовленные учителя начальной школы, процент от всех

 Последний 94.19
 Год 2023
 Мера процентов
 Период 1998 - 2023
 Средний 93.78
 Мин - Макс 84.90 - 96.89
 Источник UNESCO
Для этого показателя мы предоставляем данные о Гонконг от 1998 до 2023. Среднее значение для Гонконг в течение этого периода составило 93.78 процентов при минимуме в размере 84.9 процентов в 1998 г., и максимуме в размере 96.89 процентов в 2017 г.. Последние данные за 2023 год — 94.19 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2023 году по 73 странам — 81.97 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Гонконг - Подготовленные учителя начальной школы - Recent values chart

Исторический график
Гонконг - Подготовленные учителя начальной школы - historical chart - 1998-2023




Определение: Trained teachers in primary education are the percentage of primary school teachers who have received the minimum organized teacher training (pre-service or in-service) required for teaching in a given country.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 3.80 2023 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 14.86 2021 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 13.35 2018 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 86.30 2023 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 6 2023 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 1.04 2021 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 0.99 2021 процентов
 Студенты/студентки в вузах 1.09 2023 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 93.65 2020 процентов
 Зачисление в начальную школу 101.08 2022 процентов
 Зачисление в среднюю школу 102.00 2022 процентов
 Зачисление в вузы 100.46 2023 процентов
 Подготовленные учителя начальной школы 94.19 2023 процентов
  540.352 2022
  499.701 2022
  520.419 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK