Гвинея-Бисау: Зачисление в среднюю школу

 Гвинея-Бисау

Зачисление в среднюю школу, % соответствующих детей

 Последний 34.77
 Год 2006
 Мера процентов
 Период 1971 - 2006
 Средний 10.00
 Мин - Макс 2.78 - 34.77
 Источник UNESCO
По этому показателю,UNESCO предоставляет данные о Гвинея-Бисау за период с 1971 по 2006 год. Среднее значение для Гвинея-Бисау в течение этого периода составило 10 процентов при минимуме в размере 2.78 процентов в 1976 г., и максимуме в размере 34.77 процентов в 2006 г..
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Гвинея-Бисау - Зачисление в среднюю школу - Recent values chart

Исторический график
Гвинея-Бисау - Зачисление в среднюю школу - historical chart - 1971-2006




Определение: Total enrollment in secondary education, regardless of age, expressed as a percentage of the population of official secondary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 2.13 2013 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 16.19 2013 процентов
 Уровень грамотности 53.90 2022 процентов
 Уровень грамотности женщин 15-24 лет 62.55 2022 процентов
 Уровень грамотности мужчин 15-24 лет 75.28 2022 процентов
 Уровень грамотности молодежи 15-24 лет 68.95 2022 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 51.93 2010 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 63.11 2010 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 6 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 0.93 2010 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 0.54 2000 процентов
 Студенты/студентки в вузах 0.06 1989 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 13.21 2014 процентов
 Зачисление в начальную школу 113.27 2010 процентов
 Зачисление в среднюю школу 34.77 2006 процентов
 Зачисление в вузы 2.52 2006 процентов
 Подготовленные учителя начальной школы 38.93 2010 процентов
This site uses cookies.
Learn more here


OK