Чехия: Зачисление в дошкольное учреждение

 Чехия

Зачисление в дошк. учреждение, % соответствующих детей

 Последний 113.53
 Год 2020
 Мера процентов
 Период 1971 - 2020
 Средний 93.16
 Мин - Макс 63.28 - 116.44
 Источник UNESCO
Для этого показателя мы предоставляем данные о Чехия от 1971 до 2020. Среднее значение для Чехия в течение этого периода составило 93.16 процентов при минимуме в размере 63.28 процентов в 1971 г., и максимуме в размере 116.44 процентов в 2005 г.. Последние данные за 2020 год — 113.53 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2020 году по 136 странам — 72.38 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Чехия - Зачисление в дошкольное учреждение - Recent values chart

Исторический график
Чехия - Зачисление в дошкольное учреждение - historical chart - 1971-2020




Определение: Total enrollment in pre-primary education, regardless of age, expressed as a percentage of the total population of official pre-primary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 5.05 2021 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 10.88 2021 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 18.93 2013 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 98.36 2021 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 6 2022 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 1.00 2020 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 1.01 2020 процентов
 Студенты/студентки в вузах 1.28 2021 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 113.53 2020 процентов
 Зачисление в начальную школу 99.85 2021 процентов
 Зачисление в среднюю школу 100.10 2021 процентов
 Зачисление в вузы 69.11 2021 процентов
  486.999 2022
  488.604 2022
  497.742 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK