Канада: Зачисление в дошкольное учреждение

 Канада

Зачисление в дошк. учреждение, % соответствующих детей

 Последний 48.92
 Год 2020
 Мера процентов
 Период 1971 - 2020
 Средний 55.30
 Мин - Макс 40.56 - 64.44
 Источник UNESCO
Для этого показателя мы предоставляем данные о Канада от 1971 до 2020. Среднее значение для Канада в течение этого периода составило 55.3 процентов при минимуме в размере 40.56 процентов в 1971 г., и максимуме в размере 64.44 процентов в 1996 г.. Последние данные за 2020 год — 48.92 процентов. Для сравнения, средний мировой показатель в 2020 году по 136 странам — 72.38 процентов. Глобальные рейтинги по этому показателю доступны здесь. Вы можете сравнить тенденции с течением времени здесь.
Выберите индикатор
* indicates monthly or quarterly data series


График с последними данными
Канада - Зачисление в дошкольное учреждение - Recent values chart

Исторический график
Канада - Зачисление в дошкольное учреждение - historical chart - 1971-2020




Определение: Total enrollment in pre-primary education, regardless of age, expressed as a percentage of the total population of official pre-primary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Сопутствующие индикаторы Последний Обновление Мера
 Расходы на образование, процент ВВП 4.14 2022 процентов
 Расходы на образование, % гос. расходов 11.05 2022 процентов
 Учащиеся/учителя, начальная школа 17.42 2000 students per teacher
 Завершение обучения в начальных школах 98.26 2000 процентов
 Возраст поступления в начальную школу 6 2023 years
 Ученики/ученицы, начальная школа 0.99 2020 процентов
 Ученики/ученицы, средняя школа 1.01 2020 процентов
 Студенты/студентки в вузах 1.28 2022 процентов
 Зачисление в дошкольное учреждение 48.92 2020 процентов
 Зачисление в начальную школу 96.01 2022 процентов
 Зачисление в среднюю школу 108.61 2022 процентов
 Зачисление в вузы 77.31 2022 процентов
  496.948 2022
  507.133 2022
  515.017 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK